家乡：中国上海
硕士项目：上海纽约大学和纽约大学斯坦哈特学院联合培养的英语教育硕士项目(TESOL)
本科背景：复旦大学英语语言文学专业
毕业去向： 寻育国际教育创始人兼CEO
2020届研究生杨挚来自上海。热爱英语教学的他刚创办自己的英语教育公司不久，就听说了上海纽约大学新开设的英语教育（TESOL）硕士项目。该项目由上纽大与纽约大学斯坦哈特学院联合培养，且专为在职人士设计，对他来说是个十分不错的选择。
“我的公司开设K-12（指从幼儿园到12年级的教育）学术英语培训课程，也为中国和全球各地的学生家长提供留学咨询服务，”杨挚说，“我觉得上纽大的TESOL硕士项目肯定可以帮我解决在创业、教师培训和课程设计过程中遇到的许多问题与困惑。”
杨挚积累了丰富的英语教学与实践经验。他曾在中国国际电视台（CGTN）担任英文记者，做过英语考培写作课教师，也曾在一家英语创业公司工作。2018年入学TESOL项目时，寻育国际教育仅有三名员工——杨挚和另外两位非全职教师。杨挚利用周末和暑期参加TESOL项目学习，与此同时，他的公司团队不断发展壮大，如今共拥有七名员工、二三十位兼职教师，以及三百名来自世界各地的学生。
“TESOL项目的课程安排十分灵活，非常适合我这样的在职人士，”杨挚说，“我认为私立教育领域的全职教师和管理者们都可以考虑参加这个项目。”
初来上纽大，他在校园遇见TESOL项目联合主任Robin Harvey的场景依然历历在目。“Harvey主任没有用英文或中文跟我们打招呼，而是一张口就开始讲印地语，我们大吃一惊。这让我们重新体验了婴儿时期的听力状态——环境全然陌生，但习得能力似又与生俱来。”
杨挚与TESOL项目同学一同参观上海当地的一所中学
杨挚也很感激上纽大为学生营造的融洽而又多元的学习环境。TESOL项目的学生年龄从20多岁至40岁不等，他们来自不同的行业且均拥有至少两年的教学经验。“大家都很乐意分享自己的经验，”杨挚说，“我们也很容易把课上学习的理论与自己的工作联系起来，因为我们自己每天也在教课。”
TESOL项目课程极富互动性，涵盖讲座、基于理论的小组讨论和教学展示等多种学习形式。项目期间，杨挚还发现了许多新型教学资源，可以立即应用到自己的公司业务中。“我在这里接触到了Quizlet、Kahoot等各种实操工具，不仅可以在我自己的教学中加以运用，还可以介绍给我公司里的其他老师。”
杨挚表示，纽约大学斯坦哈特学院的暑期课程给他带来了很多启发。“我们参观了许多博物馆，探究如何将视觉思维与语言学习相结合，因为这是很多学生常用的学习方法，”他说，“在传统中式课堂里，学生们大多依靠教科书学习，所以很少有机会接触到色彩丰富的视觉辅助资源，但这些视觉资源对他们的语言技能提升至关重要——从基本的理解、记忆词汇，到展示学习成果和完成写作任务都大有裨益。”
杨挚希望把高效利用视觉学习作为自己公司课程的重点。“回到工作中，我发表了很多关于视觉学习的演讲，也鼓励、培训老师们把视觉辅助资源融入教学。”他还学会了如何帮助学生应对难度较高的写作任务，他指导学生搭建脚手架，将任务切分成易于操作的小模块逐一攻破，从而提升写作效率，减轻写作压力。
TESOL项目还组织学生在纽约参观了各大教育机构和媒体，包括纽约大学法学院、校友创办的私立培训机构，以及广受欢迎的儿童教育电视节目《芝麻街》。“这段经历给我带来了意想不到的收获，”杨挚说，“我们见识到了TESOL领域内的诸多不同行业......还有机会聆听退休教授和创业成绩斐然的应届毕业生们在美国从事考培行业的宝贵从业经验。项目学习的形式从来都不拘泥于课堂。”
杨挚表示，通过TESOL硕士项目，他还学会了如何更好地推销自己，打造既能“教”又擅“研”的教研员形象。此外，他在项目中学到的诸多新型教学理念，以及其公司确立的“重教育、轻营利”的企业形象定位，均对公司的成长与发展起到了有力的促进作用。这段学习经历对他继续研发公司的K-12课程也至关重要。
“我们找到了一个清晰的细分市场定位。因为目前私人培训机构大都侧重于从理论和学术层面帮助学生备考，而在我们看来，培养学生的基础技能更为重要，否则上考培课只会是浪费时间与金钱。”
杨挚说，这两年在纽约大学和上纽大的学习经历也激发了他在学术上继续深造的兴趣。他正在考虑前往纽约大学攻读博士学位。
--
相关阅读：
2020届硕士毕业生：Jiyoung Kim（数据分析和商业计算）